Bir öğretmenin program geliştirmede etkin olabilmesi için aşağıdakilerden hangisi gerekli değildir?
A- Amaçların ışığında okul programını değerlendirebilmesi,
B- Öğrencilerin ihtiyaçlarını, motivasyonlarını, gelişimlerini, problemlerini incelemesi,
C- Çevredeki, ülkedeki ve dünyadaki sosyal koşulları bilmesi,
D- Sayısal zekâya sahip olması,
Doğru cevap: D- Sayısal zekâya sahip olması
Şimdi nedenini kısaca açıklayayım:
A seçeneği: Amaçların ışığında okul programını değerlendirebilmesi
Program geliştirmede en temel işlerden biri, programın hedeflere ulaşıp ulaşmadığını değerlendirmektir. Bu yüzden bu özellik kesinlikle gereklidir.
B seçeneği: Öğrencilerin ihtiyaçlarını, motivasyonlarını, gelişimlerini, problemlerini incelemesi
Program geliştirme süreci, öğrenci merkezli yürütülür. Öğrencinin ihtiyaçları, ilgileri ve gelişim özellikleri bilinmeden sağlıklı bir program geliştirilemez. Bu da gereklidir.
C seçeneği: Çevredeki, ülkedeki ve dünyadaki sosyal koşulları bilmesi
Eğitim programları toplumsal ihtiyaçlara göre şekillenir. Toplumun, ülkenin ve dünyanın sosyal koşulları bilinmezse program güncel ve anlamlı olamaz. Bu da gereklidir.
D seçeneği: Sayısal zekâya sahip olması
Öğretmenin program geliştirmede etkin olması için özel olarak “sayısal zekâya” sahip olma zorunluluğu yoktur.
Önemli olan; eğitim bilimi bilgisi, öğrenci ve toplum analizi yapabilme, değerlendirme ve planlama becerisidir. Sayısal zekâ bu bağlamda doğrudan gerekli olmayan bir özelliktir.
Bu yüzden:
Gerekli olmayan (istenmeyen) özellik \Rightarrow D şıkkıdır.