- Öğretmen işlediği konularla ilgili olarak daha önceden hazırlanan bir fizik testini incelemiştir. İncelemesi sonucunda bu testi kullanmama gerekçesini “Bu test işlenen konulardan bir kısmını içermekte, bir kısmını ise içermemektedir. Ayrıca soruların bazıları bir fizik sorusundan çok bir matematik sorusuna benzemektedir. Çünkü öyle sorular var ki öğrenci dört işlem becerisini kullanarak hiç fizik bilgisine ihtiyaç duymadan soruyu cevaplandırabilir.” diye açıklamıştır.
Öğretmen testi kullanmama gerekçesini aşağıdakilerden hangisi üzerinde vurgu yaparak açıklamıştır?
A) Kararlılık
B) Kullanışlılık
C) Objektiflik
D) İç tutarlık
E) Geçerlik
- Aşağıdakilerden hangisi bir testin kapsam … bir yolu değildir?
Genel açıklama:
Görüntü, ölçme ve değerlendirme alanından bir çoktan seçmeli soru içeriyor; bir öğretmenin fizik testiyle ilgili değerlendirmesi üzerinden testin nitelikleri (örneğin geçerlik, iç tutarlık, kullanışlılık) sorgulanıyor.
Doğru cevap:
B) Kullanışlılık
Detaylı Açıklama:
Öğretmen, testin işlemiş olduğu konuların bir kısmını içermediğini, bazı soruların ise fizik sorusundan çok matematik sorusuna benzediğini belirtmiş. Ayrıca, fizik bilgisi olmadan sadece dört işlem bilgisiyle soruların yapılabileceğini söylüyor. Yani test, öğrencinin fizik bilgisini ve bu derste öğrenmesi gerekenleri ölçmede etkili değil.
Kullanışlılık (uygunluk), bir testin amaca, konuya ve hedefe uygunluğunu ifade eder. Öğretmen de bu testin amaca hizmet etmediğini açıklamış.
Diğer Şıkların Neden Yanlış Olduğu:
- A) Kararlılık: Testin tutarlılığı (aynı sonucu verme) ile ilgili, burada ölçülen şeyin uygunluğu sorgulanıyor.
- C) Objektiflik: Ölçme ve değerlendirmede tarafsızlık demek, metinde bu konuya değinilmemiş.
- D) İç tutarlık: Testin kendi içinde mantıklı ve uyumlu olup olmaması, metinde bundan bahsedilmemiş.
- E) Geçerlik: Aslında geçerlik de kısmen ilgili; fakat özellikle konunun testin amaca uygunluğu ve öğrencinin alan bilgisini ölçme kullanışlılığı vurgulanmış.
TERİMLER:
Geçerlik: Bir testin, ölçmek istediği şeyi gerçekten ölçüp ölçmediğidir.
Kullanışlılık: Testin kullanılacağı amaca, konulara ve öğrenci seviyesine uygun olup olmamasıdır.
Kaynak:
- Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, YÖK, 2023.
- Kontrol Tarihi: Haziran 2024
