- Erdal öğretmen fen bilgisi dersinde “dünyamız ve uzay” ünitesini bitirdikten sonra öğrencilere çoktan seçmeli bir test uyguluyor. Bu yolla öğrencilerin üniteyle ilgili neyi öğrenip öğrenmediğini belirliyor.
Erdal öğretmenin yaptığı değerlendirme, aşağıdakilerden hangisidir?
A) Tanıma ve yerleştirmeye
B) Biçimlendirme ve yetiştirmeye
C) Teşhis ve düzeltmeye
D) Etkililiği ve verimliliği belirlemeye
E) İzleme ve düzey belirlemeye
Metin, bir öğretmenin fen bilgisi dersinde üniteyi bitirdikten sonra öğrencilere çoktan seçmeli test uygulayarak onların öğrenme seviyelerini belirlemeye çalıştığını anlatmaktadır. Bu değerlendirme yöntemleri farklı seçenekler üzerinden sorgulanmaktadır.
Doğru cevap: B) Biçimlendirme ve yetiştirmeye
Soru metninin özeti
Resimde yazan soru kısaca şunu söylüyor:
Erdal öğretmen fen bilgisi dersinde “dünyamız ve uzay” ünitesini bitirdikten sonra öğrencilere çoktan seçmeli bir test uyguluyor. Bu yolla öğrencilerin üniteyle ilgili neyi öğrenip öğrenmediklerini belirliyor.
Erdal öğretmenin yaptığı değerlendirme, aşağıdakilerden hangisidir?
Şıklar:
- A) Tanıma ve yerleştirmeye
- B) Biçimlendirme ve yetiştirmeye
- C) Teşhis ve düzeltmeye
- D) Etkililiği ve verimliliği belirlemeye
- E) İzleme ve düzey belirlemeye
Neden B şıkkı?
- Ünite bittikten sonra test yapıyor.
- Amacı, öğrencilerin öğrenme düzeyini görmek ve buna göre öğretimi şekillendirmek (biçimlendirmek) ve eksiklere göre öğrencileri yetiştirmek.
Bu tür değerlendirmeler, öğretme–öğrenme sürecini geliştirmeye yönelik olduğu için “biçimlendirici (biçimlendirme) değerlendirme” kapsamına girer.
Sorudaki ifade de zaten bunu soruyor: Biçimlendirme ve yetiştirmeye yönelik değerlendirme.
Diğer şıklar neden değil?
-
A) Tanıma ve yerleştirmeye
Ünite başlamadan önce, öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeyini görmek için yapılır. Burada ünite bitince test uygulanıyor, bu yüzden uymaz.
-
C) Teşhis ve düzeltmeye
Daha çok öğrencinin bireysel eksiklerini tanıma ve hemen düzeltme amaçlıdır; genellikle sürecin içinde, küçük yoklamalar, kısa sınavlar vs. ile yapılır. Soruda vurgulanan ifade daha genel ve ünite sonu biçimlendirme mantığında.
-
D) Etkililiği ve verimliliği belirlemeye
Bu, daha çok programın / yöntemin başarısını ölçen, genellikle genel ve sonuçlayıcı (ünite sonu, dönem sonu, yıl sonu) değerlendirmedir. Soruda özellikle öğrencilerin ne öğrenip öğrenmediği ön planda.
-
E) İzleme ve düzey belirlemeye
Öğrencinin gelişimini süreç içinde sürekli takip etme amaçlıdır. Soruda tek bir ünite sonu testinden bahsediyor, sürekli izleme vurgusu yok.
TERİMLER:
Biçimlendirme ve yetiştirmeye yönelik değerlendirme (Biçimlendirici değerlendirme):
Öğretim sürecini ve öğrencilerin öğrenmesini geliştirmek, eksikleri görüp buna göre düzenleme yapmak için yapılan değerlendirme türü.
Tanıma ve yerleştirme değerlendirmesi:
Öğretime başlamadan önce, öğrencinin hazırbulunuşluk düzeyini, ilgi ve yeteneklerini belirleyip uygun gruba / düzeye yerleştirmek için yapılan değerlendirme.
İstersen benzer birkaç soru daha üretip beraber çözebiliriz.
