Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin amacı nedir?
A- Öğrencilerin sosyo-ekonomik düzeyini belirlemek
B- Öğrenme eksiklerinin ve nedenlerinin tespitini yapmak
C- Öğrenci gelişimini izlemek,
D- Eğitim sisteminin öğelerini geliştirmeye yönelik bilgi toplayarak etkili geri bildirimler vermek
Doğru cevap: D- Eğitim sisteminin öğelerini geliştirmeye yönelik bilgi toplayarak etkili geri bildirimler vermek
Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin temel amacı, sadece öğrenciyi notla sınıflamak değil, tüm eğitim sürecini geliştirmek için bilgi toplamaktır. Bu bilgi:
Yani ölçme ve değerlendirme, eğitim sisteminin bütün öğelerini geliştirmek için kullanılır. Bu yüzden en kapsamlı ve amaca uygun ifade D şıkkıdır.
A - Öğrencilerin sosyo-ekonomik düzeyini belirlemek
Bu, daha çok sosyal araştırmaların veya rehberlik hizmetlerinin konusu. Ölçme-değerlendirme dersi bağlamında temel amaç bu değildir; çok sınırlı ve teknik tanıma uymuyor.
B - Öğrenme eksiklerinin ve nedenlerinin tespitini yapmak
Bu, ölçme ve değerlendirmenin önemli bir işlevi ama genel amacı değil, alt amaçlarından biri. Sadece eksik tespitiyle sınırlı; sistemin tüm öğelerini (program, öğretmen, yöntem, materyal, sınav sistemi…) kapsamaz.
C - Öğrenci gelişimini izlemek
Bu da yine doğru ama dar kapsamlı bir ifadedir. Evet, gelişimi izlemek için ölçme yapılır ama ölçme-değerlendirme yalnızca öğrenciyi izlemek için değil, eğitim sistemini iyileştirmek için de yapılır.
Bu nedenle, hem öğrenciyi hem öğretmeni hem de sistemi kapsayan en genel ve doğru amaç ifadesi D şıkkıdır.
Değerlendirme: Ölçme sonuçlarını bir ölçütle karşılaştırıp karar verme süreci (başarılı/başarısız, yeterli/yetersiz gibi).
Geri bildirim (feedback): Öğrenciye, öğretmene veya sisteme “ne durumda olduğunu” gösteren, düzeltme ve geliştirme yapmayı sağlayan bilgi.
Ölçme: Bir özelliği (başarı, tutum, ilgi vb.) belirlemek ve sayı veya sembollerle ifade etmek.